这学期应开课程1118门、3512门次，实开线上课程 929门、3036门次，申请缓开（含见习、实习）课程 476门次。全校于2月24日全面开展了线上教育教学活动。全校在线教学运行整体情况良好，开学第1周，共有877门课程，2564个教学班，147938人次开展了线上教学。前期整体情况良好，后期新鲜感褪去后教学管理与教学效果就存在一些问题，具体如下：

1、线上教学，迟到现象较为普遍。另外，部分学生签到后就做其他事情，建议老师在课前、课后考勤，中途随机点名、提问，课后学生记笔记拍照上传进行督促。

2、直播主要是用的钉钉软件，经常卡顿，所以任课教师的语速应稍微慢点。

3、直播过程中有杂音，希望能够远离手机或其他电子设备，并检查调整电脑扬声器、麦克风，尽量不要有杂音。

4、第二堂课后，新鲜感退去，学生主动性逐渐变低，主要问题是愿意发言的同学不多，课堂不够活跃。任课教师应在授课的过程中多听取学生的意见反馈，适时调整教学方式方法，尽量生动形象一些。

5、教师应根据课程和学生的普遍情况，把上一个班存在的疑问，利用下次课的机会，简单讲一下，以便巩固和提高。

6、部分计算机类课程需要实践操作，部分学生家里没有电脑，无法完成操作，学生无法使用电脑，不能同步进行操作练习。理论讲解慢一点，多示范，待返校后督促并检查学生的实践操作能力。

7、部分教育部推荐的在线课程资源时有打不开的情况，教师应该有预案，能够随机应变，实时调整授课方式和内容。

8、因手机直播不能屏幕分享，课前将课程PPT发到QQ群和钉钉群里，虽然学生可以换屏看PPT和听直播讲课， 但希望任课教师都还是用电脑端上课。

9、音体美的术科课程，受场地、设施所限，无法了解学生学习效果，建议布置作业要尽量简单一点，待返校后再严格检查评价。对于动手课程不能现场指导的问题，可以制作慢动作的微视频供学生反复自学。课后作业存在的问题，应该由学习委员收集整理，老师针对性的制作微视频进行指导。

10、部分任课教师直播中途自动退出，重新进入后即正常，在不影响其他课程的情况下，应该适当延长时间以保证教学过程的完整性。

11、学生连麦时网速慢，互动困难，不能和学生通过语音交流，就将互动形式调整为连麦与键盘输入相结合，不能单向的一讲到底。

12、部分老师承担新课程，存在老师和学生都没有教材，也没有找到合适的电子教材的问题，希望教研室和学院应该尽快把电子教材问题解决，之前暂时用老师课堂讲义和PPT教学

13、数学类课程主要还是板书比较麻烦和困难，如果购买相应的白板和手写笔价格昂贵，用ppt 自带笔书写比较混乱，不美观，但不能不演示，可课后作业上传图片等方式来解决学生练习的问题。

15、部分课程的在线教学以播放视频为主，时间久了学生容易疲劳，任课教师不能长时间的播放视频，教师应该适当地自己讲解。

16、部分学生把消息框当成聊天工具，在里面发表一些与课程无关的事情。点赞频率高，学生把点赞当成娱乐工具，不利于课堂上纪律的管理。任课教师应该加强纪律教育，要求学生不得发布与课堂无关的信息。

17、部分任课教师返程在即，因旅途原因确需调整上课时间的，必须事前征求学生意见，并电话告知开课学院教学办并转教务处，不得擅自调课。