很荣幸能有机会参加本次凉山州越西县顶岗实习支教工作，当一名教师是我从小的梦想，支教也是我想做的事情。谁能说时光流逝得不快呢，从八月底来到越西实习支教已有3个多月，在三个月里我从学生慢慢过渡到老师，成长了许多，收获了很多。

回想起对越西的第一印象是安静，没有大的工业，也没有发达的交通，在县城里一眼望去的是山川河流，比我预想的条件好很多。我支教的学校是县城里最好的一所初中——西城中学，全校有近4000名学生，算上我们实习支教教师也只有180名教师。与当地其他学校相比，这所学校的硬件和软件设施都很好，每个教室都有电子白板，也有塑胶操场。

我的指导老师教两个初一重点班，还担任其中一个班的班主任，从建校起便在这里教书，对学校和当地学生的情况十分了解。我的日常任务就是帮他改作业和试卷，还有每节课跟随他听课学习，并且认真做好听课记录。常常同样的内容两个班都去听，这样既能更详细的学习他教学方法，也能快速地了解学生。两个班都是83个学生，几乎都是留守儿童，80％的学生都是彝族，他们的名字大多是四、五个字的，而且比较难记，但我一个星期就把他们的名字全都记下来了。

在这三个月里，7点10分到学校督促他们早读，中午和晚上还要在教室看守他们吃饭，午自习和晚自习到教室监督他们学习，帮他们解答疑问。每天几乎都要改一套试卷，没有睡过一次午觉，常常在改作业的时候都在打瞌睡。学校的老师都很辛苦，特别是班主任。

让我感受最深的是学生对学习的积极性很低，学生差距太大。就数学而言，网络班平均成绩120分，重点班90分，普通班30分。普通班有些学生连字都不会写，汉语也不怎么会说。在半个月的时候，我想着需要做些什么来改变——家访。刚开始去的是几个性格有些缺陷的学生家里，而这些家庭都是十分贫困的，一般是家里发生过变故，或者是单亲家庭，这些学生在学校很少和同学老师交流。走进他们的家里时，表现得更加内向，自卑。我看到了我以前的影子，我明白他们的内心，我尝试以一个朋友或者哥哥的身份去开导他们，让他们正视这些问题，可以不够优秀，但一定要努力。我很高兴，这些学生慢慢的变得开朗，愿意主动地和同学、老师交流。

后来，我每周末都去家访，学生也愿意我去。因为他们大多数学生对学习的重要性都不够，其主要愿意是父母接受的教育非常少，而且长期不在家。我给他们更多的是心灵上的开导，思想上的转变，让他们明白“改变”，只有改变，我们才能成长。

彝族年他们有7天假期，因为路途遥远加上交通不便。我留在了越西，那个时候的气温大概只有10度。我每天都去家访，其中有个学生的家离学校17公里，全是上山的公路，我带上同学走了3个多小时才到他们家。几乎已是山顶，更加寒冷，他们一家人正围着火把烤火。他们家一共5个孩子，他是最小的，也是唯一在读书的。他的父亲不怎么会说汉语，母亲几乎是一点也不会说，勉强能听懂一些。父亲五十多岁，两鬓斑白，瘦骨嶙峋的身体让我记忆犹新。在交流中，他努力的在用不符语法规则的汉语表达：他这个儿子最小，是全家希望，恳求老师在学校帮助他的学习，在学校就是你们老师的儿子，我们家没钱，但是拼命也要供他读书，希望老师好好管教他。这些话语重复了很多次，在这些“啰嗦”的话语中，我感受到父亲的艰辛，期盼，以及对读书的重视，我是很少见的。因为大多数父母没有读过书，对学习的认识不够，对孩子的教育太少，也导致学生的学习观念不强。这个学生也很懂事，学习成绩也不错，他已经16岁了，这个年龄本应该读高中，这些现象是很多的。因为他之前辍学去打工，前年回来读书又因生病休学一年，今年才正式开始上初中。我问他在外打工感觉怎么样？他说，出去打工是因为觉得读书太累了，小学的时候去上学每天要走2个小时，初中更远。后来出去打工发现更累，所以又回来读书了。最后走的时候我跟他说，要多为父母想想，好好读书，通过努力尽快搬到山下去，这是他们全家的愿望。

还有一个月的时间支教就要结束了，到现在我去了一半的学生家里，很遗憾我不能去每一个学生家里，因为太远了，在一天里很难往返。但是在接下来的时间里，我会和每一个学生交流沟通，尽我所能去给予他们帮助。

其实要想彻底转变他们的思想观念很难，需要一些时间。我做的这些事可能微不足道，但是这些渺小无辜的少年们需要保护，需要关怀。有些事，一定要有人去做。