内江师范学院2019年教研项目申报指南

一、指导思想

贯彻落实全国、全省教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，按照《内江师范学院“十三五”事业发展规划》的总体布局，立足当前高等教育改革与发展的热点，把握一流本科专业建设的机遇，在专业建设、课程与教材建设、实验与实践教学平台、教学改革等方面进行研究与实践，推动学校人才培养质量不断提高。

二、立项范围

（一）一流本科专业建设项目

为推动学校新工科、新农科、新文科建设，全面振兴本科教育，提高学校人才培养能力，实现学校教育内涵式发展，立项建设一流本科专业。申报建设专业至少应有三届及以上本科毕业生，原则上应是特色专业、卓越人才培训计划的建设专业、应用型示范专业或一流学科建设相关专业。

一流本科专业建设项目分为省级一流本科建设点重点建设项目（即被教育厅批准为建设点的5个专业，50万/项）、校级一流本科建设点重点建设项目（即省级一流本科建设重点培育项目，30万/项）、校级一流本科建设点培育项目（20万/项），建设周期3年。

每个二级学院根据学校和本学院专业建设规划，由各二级学院院长或分管教学副院长作为项目总负责人选定1个能集中体现本学院专业建设水平和办学特色的专业进行申报。项目总负责人需对标省级一流专业建设内涵要素及评审标准，同时统筹2020年教学成果奖申报计划，以查漏补缺或做强做特为目标，整合本专业现有各级各类教研项目，拟定一流专业建设子项目，重点突破（子项目负责人由总负责人筛选，经费由总负责人统筹，其中必须含1~2门课程思政示范课程建设，学院与子项目负责人签订责任书，学校认定为校级教研项目，所有子项目原则上1年内完成），3年分阶段达成省级一流专业建设预期目标。

各二级学院在提交一流本科专业建设规划书（含子项目建设任务书），同时提交一份2020年教学成果奖申报计划书，内容应包括拟报奖题目、已有基础、重点建设内容。

（二）其他教研项目

以下所有项目的申报，每个学院应集中于除一流本科专业以外的某一个专业。

1.在线开放课程建设

在线开放课程优先选择通识选修课、专业发展方向课程进行建设，公共必修课程可适当选择。课程负责人应具有高级专业技术职称，有丰富的教学经验。课程团队中应包括2名及以上的技术服务人员，能胜任课程的线上建设与维护工作。此类项目拟立项不超过5项，项目建设周期3年。学校资助初期（一年）建设经费4万元/项。一年后经检查建设情况良好，学校继续分期拨款建设，资助总经费8万元/项，建设期间被评为省级课程建设，再追加配套经费10万。

2.教材建设

教材建设项目是为了提炼教学经验和成果，整合相关的优质教学资源，建设受师生欢迎、不断传承、高质量、高水平的教材和相配套的优质教学资源以支撑一流本科专业建设。教材编写要求：能够按照本课程的教学要求，在编写中贯穿相应的教学指导思想；在继承经典教材优势的基础上勇于创新，体系设计科学合理；能充分反映相关专业或学科的新发展、新要求，结合本专业教学特点，注重理论教学、案例教学和实践教学的结合。

教材主编应具有副教授及以上职称、连续讲授本课程2轮以上。此类项目拟立项5项左右，项目建设周期3年。学校优先支持专业发展方向课程的教材建设，资助3万元/项（教材建设经费仅用于教材出版费）。

3.教改项目

此类项目包括以下四个方面，每个二级学院都必须申报。

（1）“三分式”人才培养改革。对学校层面、专业层面“三分式”人才培养改革的理论基础、实现路径、支撑体系及达成评价等方面进行研究论证。此类项目立项不超过10项，项目建设周期1年，学校资助0.5万元/项。

（2）课程思政示范课程。哲学社会科学类通识课程要突出体现马克思主义中国化的最新理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”。自然科学类通识课程要突出培育科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到专业课教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发展进步的历史担当。人文艺术类通识课程要突出培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到课程教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。体育类课程要主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。专业课程重点培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神，培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的技术性人才。各类课程必须将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，培养科学精神。将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。项目建设周期2年，学校资助1万元/项。

（3）课程教学模式的改革与实践。重点支持项目式、研讨式、混合式等课程教学模式改革。要求师范专业参照师范专业认证、非师范参照OBE认证课程设置与教学要求构建支撑人才培养要求的课程大纲，优化教学内容，采用或创新以学为中心的先进教学方法及课程目标达成的过程性质量评价体系（含评价标准），体现教学反思及持续改进，实现灌输课堂向对话课堂转变，封闭课堂向开放课堂转变，知识课堂向能力课堂转变，重学轻思向学思结合转变。此项目立项不超过10项，项目建设周期2年，学校资助1万元/项。

（4）实践教学体系构建与实践。以“三分式”人才培养改革的因材施教理念为指导，强化协同育人，面向不同就业岗位，实现专业见习、实习、研习“三贯通”，融合创新创业实践，完善协同育人机制、优化实践内容与实践基地、构建高水平导师队伍、创新实践教学方式及管理评价，打造特色鲜明的高质量应用型人才实践教学体系。此类项目拟立项10项，项目建设周期2年，学校资助3万元/项。

教学改革项目负责人为我校在编在岗教师，应具有讲师及以上职称，高校教龄不少于三年。

三、申报评选程序

1.各申报教师依据范围进行项目申报，不在申报指南范围内的项目，学校暂时不予立项资助。

2.一流本科专业建设项目与其子项目打包申报，子项目申报书与一流本科专业建设项目视作一个整体，不单独进行评审。

3.各二级学院结合本单位专业建设实际，统筹规划本单位的一流本科专业建设，对一流本科专业建设子项目进行设计、初审。并向学校提交纸质申报书、推荐汇总表一式一份。

4.除一流本科专业建设项目及其子项目外，其他项目的申报登陆申报网站http://210.41.176.30:8081/填写项目申报书（在线开放课程在申报网站上暂缺，请直接填写附件中相应申报书）。各教学单位结合本单位的实际，统筹规划本单位的教学改革，对申报项目进行网上初审、择优向学校推荐，并提交纸质申报表、推荐汇总表一式一份。

5.所有申报材料于2019年9月27日12:00前，报送至教务处311室杜建平老师处。

6.学校对所有申报项目进行资格审查，审查情况在校内予以公告。

7.教务处组织专家组对各单位推荐项目的申报书进行评审，经分管校领导审核后，提交校学术委员会讨论、评审。评审结果经校长办公会审定后在校内公示。

8.公示无异议后，学校给予经费资助，进行立项建设。

四、其它

1.在申报系统中申报的，项目负责人以申报系统中实际申报人为准，申报书的纸质版须与申报系统中一致；直接填写申报书的，以提交的纸质申报书为准。

2.为了保证项目申报与建设的质量，教师作为项目负责人（含一流本科专业的子项目），每类项目限申报1项；每人参与（含主持与参研）项目不得超过3项。对同类项目有未结题项目的主持人申报的项目，学校不予受理；教师申报或参与的项目超过规定数量的，其参与申报的所有项目均不能通过资格审查，不进入评审环节。请各教学单位认真做好申报审核工作。

3.职能部门兼职教师申报的项目，如申报内容涉及相关学院教学改革的，由相应的二级学院统筹规划并负责推荐；如申报内容涉及全校性教学改革的，则计入学校教研项目，由教务处负责推荐。

4.本申报指南由教务处负责解释。

5.联系电话：2342950，联系人：张建华、杜建平。

附件：1.内江师范学院一流本科专业建设申报书

2.内江师范学院一流本科专业建设子项目推荐汇总表

3.省级一流本科专业建设点推荐评审参考标准

附件1、2、3.zip

教务处

2019年7月5日