2014年为内江师范学院人才培养模式改革年。为了探索学校办学转型的路径，全面推进我校“以发展为中心，教学做统一”的人才培养模式改革，使改革深入全校师生人心，取得显著成效，根据2013年人才培养模式改革的实施情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

终身学习是21世纪的生存概念，是各行各业自身发展和适应职业的必由之路。新的观念、新的知识、技能都有助于提高专业服务素质以及业务能力，因此，作为实施教育教学工作的教师应该在不断的学习中来提高自己，终身学习才是唯一的途径。“活到老，学到老”是新世纪应有的终身学习观。培养高素质教师队伍，提升教师教学能力是学校应有的责任和义务。

二、培训方式及内容

（一）校内培训培训分三个层面进行，根据不同的对象进行不同内容的培训。一是对教学系列相关管理人员的培训，包括各二级学院院长、副院长、教研室（实验室）主任、教科办主任等，培训内容主要包括人才培养模式改革的指导思想、必要性与紧迫性、学校（专业）转型中应处理好的几个关系等；二是对改革指导专家队伍的培训，包括教学指导委员会、教学督导委员会、专业负责人等，培训内容主要是学校办学转型对教学的新要求、改革指导中的基本原则与基本要求等；三是对实施改革的骨干教师的培训，主要是愿意进行改革实践的教师和新进教师。各专业遴选2-3门改革课程，推荐任课教师参加培训，主要阐明学校办学转型对教学的新要求、学校人才培养模式改革的指导思想、基本要求，联系教学案例进行指导。

培训时间：1天。

（二）校外培训培训对象：

二级学院院长或副院长、专业负责人、教研室（实验室）主任，每个教学单位3-4人，预计40人左右；骨干教师每个教学单位2-3人，预计40人左右。培训内容：主要包括学校转型所面临的问题与挑战、教师专业化发展与教学能力提升、调整等。

培训时间：10天。

三、培训要求

1、各教学单位认真组织推荐；

2、参训人员训前提出2-3个有针对性的问题；

3、参训人员培训结束后，需提交一篇心得体会；

4、纳入各教学单位年度目标考核工作。

四、组织实施

（一）教学系列相关管理人员的培训（2014年4月至5月）

（二）改革示范课程的实施（2014年5月至11月）经过相关培训，各二级学院的参训教师在本院内举行示范课，本专业教师结合示范课进行相关教研活动。

1、示范课的时间安排。所有参训教师都必须举行1次示范课。2014年5月各二级学院应至少举行一次示范课，在10月、11月可再适时安排。

2、示范课安排备案。示范课应进行相关准备，向学校教务处提交备案材料，包括示范课的时间、地点、课程名称与授课内容、教学理念、教学设计以及预期效果等。教务处将各二级学院的示范课汇总公示，供校内各方面专家和教师选择观摩学习。

3、示范课的研讨。各专业应组织同行教师听课、研讨，探索课程改革进一步深入的措施，并形成相应记录。示范课前后的研讨记录汇总后，报教务处存档，供学校人才培养模式改革专家分析与跟踪指导。

（三）校外培训的实施方案待学校批准后另行通知（2014年5月至11月）。

五、组织领导与经费支持

学校人才培养模式改革由校领导直接领导，日常组织协调工作由教务处负责。培训工作和示范课的经费从学校教学经费或教改专项经费中支出。

教师教学发展中心

2014-4-14