11月3日下午，在320会议室召开了本学期第二次教学工作会，各二级学院院长、分管教学的副院长；思想政治理论教学部主任、副主任；人事处、国资处、图书馆负责人等与会；校长谢峰、副校长黄辉、刘博出席会议，副校长曾良主持会议。

会上，谢峰校长充分肯定本次专业调研和专业答辩教师参与度高，人才培养方案修订前期调研充分，有创新，接地气，并对人才培养方案修订完善提出要四个有利于：有利于2015年深化人才培养方案的改革，有利于各学院、教研室、专业负责人重视专业建设的目的与意义，有利于培养学生和综合素质质量的提高，有利于培养人才得到社会认可；专业建设中人才培养方案是基础，教师的课堂教学和实践教学是关键，二者并重，人才培养的质量是目标，社会认可人才是方案成功的依据；我校“十三五”师资队伍建设目标重在结构优化，注重引进人才质量，更加注重“双师型”人才的补充，其队伍建设采用人才引进和职称评定两个杠杆来推动，职称评定将更加注重职称结构比例的合理化；教材建设方面，各专业教材选用要新，尽量选用“十三五”规划教材，鼓励使用自编、参编教材，各教学单位要加强教材选用审核力度，高度重视教辅资料、图书文献资料的建设；明年将对实验室建设开展专题调研，包括师范、非师范校外实习基地，各学院和相关职能部门及时梳理现有实验室装备及开设情况；2018年，我校将接受新一轮本科院校的审核性评估，各单位要收集和清理各自范围内的状态数据，做好教学基本状态数据的分析处理，践行“三严三实”，抓实抓好常规工作。

在会上，就近期的教学工作情况进行了通报。在前面工作开展的基础上，围绕学校转型发展和中小学幼儿园教师资格认证改革需要，把人才培养质量进一步提高落到实处。本期，学校花大力气，聘请校内外专家对28个专业的人才培养方案进行评审与答辩，目前，28个专业的人才培养方案答辩已结束，通过校内外专业的评议，对答辩专业人才培养方案中存在的问题提出了许多建设性意见和建议，对2015人才培养方案的修订完善提升了一个台阶。胡玲副处长在会上再次解读了人才培养方案指导性意见的内涵和各模块的刚性要求，在不突破情况下，各学院结合实际情况、专业特点和地方经济的需求做出有特色，更符合我校学生实际情况的人才培养方案；胡玲副处长通报了学生在“三笔字”测试中的违纪情况和试卷抽查中的共性问题。汪在荣副处长通报了实习、毕业论文抽查、大学生创新创业训练计划项目申报情况。今年我校实习生实习情况较往年有较大改善，基地、实习单位对学生的敬业、品行、专业素养给予了高度的评价与肯定；同时，提出了实习中存在的其它问题供大家讨论，以改进今后工作，进一步完善实践教学管理有关办法和措施，把实践教学各环节落到实处。教务处长吴开腾在会上就本次人才培养方案修订中的注意事项提出了四个问题与到会者进行探讨：学校办学定位、目标与各专业定位、目标如何匹配，相近专业如何做到错位发展；重点学科、重点实验室等平台建设与专业建设的关系，如何体现，如何结合；实践教学环节如何落实，引导课堂教学的改革；如何处理好实习与就业的关系，正确认识实训、见习、实习和就业之间的关系。

最后，曾良副校长就实习检查反馈的信息补充了三点：我校学生教育观念传统，方法陈旧，对新课改不了解，上课满堂灌， 目前要解决教师教育类课程如何与新课改对接，如何融入教学中，教师如何在课堂中贯穿改革；人才培养方案中要体现学生的能力培养，加强师范生教师基本技能训练；人才培养方案制定要重视，认识要到位，转型发展势在必行，不是只办非师范专业，要做精做优教师教育专业，方案中要体现时代气息。