4月9日上午，我校教师教育专业实践教学工作研讨会在飘香园林饭店会议室召开。我校教师教育专业示范性实践教学基地负责人，参与我校教学试讲的基础教育一线教师，各二级学院分管教学的院长、学科教学法教师参加会议，会议由教务处处长吴开腾主持。

本次会议围绕学校“做精做优教师教育专业，做大做强应用型专业，做细做实基础长线专业”这一转型发展目标，贯彻地方高校转型发展“三对接”理念，结合教师资格证考试改革形势，从教师教育专业教育见习操作指南及评价标准、教学试讲相关工作、远程互动录播教室启用相关事宜三个议题展开。

在展示了我校2015年实践教学工作总结视频短片后，副校长曾良对参与本次研讨会的专家和教师表示了热烈欢迎，对多年来支持我校教师教育专业实践教学工作的领导和老师表示了由衷的感谢，就我校教师教育专业转型发展现状和当前基础教育课程改革情况作了细致的分析和解读，并强调了我校在教师教育人才培养工作中的责任和义务。他指出，教师教育专业的培养须面向行业，融合基础教育发展情况，以教学能力和职业素养为内容，以职业胜任能力为目标，将教师培养与职业教育紧密联系，增强教师培养的责任感和使命感。

会上，教务处副处长汪在荣介绍了我校教师教育专业实践教学体系（“教育基本理论+教学能力+教师职业素养+教育实践”），阐述了教师教育专业学生实践锻炼四年不断线的模块内容和具体内涵。教学评估中心副主任胡志金阐述了教育见习中岗位情境与职业素养、基础教育学情、课堂情境与教学操作三模块的内涵，分析了教师培养过程中知识、能力、品性三维目标的理论基础和实践价值。

各学科进行了分组讨论，他们对我校教师教育实践工作给予了充分的肯定，并从学生教学试讲指导工作、教育见习操作指南和评价标准、教师教育专业人才培养等多个角度展开热烈讨论，为我校教师教育专业的人才培养提出了许多中肯的建议，如加强班主任管理相关课程的建设和改革，增强学生职业认同感的教育等。

2016年，学校出资在内江一中、隆昌一中、资中球溪中学建成了三间远程互动录播教室并签订了示范性实践教学基地建设协议，实现了高校与中学课堂的教学互动，为我校教师教育专业人才的培养提供了更加真实、丰富的课程资源。在此基础上，学校将运用我校教育部教师队伍建设示范项目研究成果调整教育见习操作模式、细化操作指南和评价指标，不断提高教师教育专业实践教学的有效性。

（摄影：易波）