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“国培计划”(2013)——小学体育简报 第2期
2013-10-22     编辑:Admin   来源:   查看:    字体:【

 

点击浏览下一页  编者按:炎炎夏日、骄阳似火,这没有阻碍“国培”教师、学员以及相关工作人员的激情,反而激发大家研修热潮。在研修平台上,滚动着学员如火的求知热情,流淌着专家深邃的教育思想,碰撞出“国培”朵朵智慧的火花。在这里没有了地域的阻隔,没有年龄的代沟,共同的目的,让大家众志成城、团结一心,走在“国培”研修道路上,迎接着各种挑战,收获着、坚持着、快乐着!   目录: 一、理论研修纷呈而至培训者胜任特征分析从教学经验梳理到教学论文撰写小学体育教学艺术探讨小学生体能素质发展与运动技能形成规律探讨 小学体育课程呈现技能的指导和操作育体、育心、育人小学体育骨干教师如何开展课题研究   二、实践课程丰富多彩理论促发展·实践出真知陕西宝鸡体校科研室干事韩文为国培学员作专题讲座   三、工作会议做实阶段总结体育学院召开国培集中培训前期工作小结会     一、理论研修纷呈而至 培训者胜任特征分析 7月31日上午,体育学院申向军教授为国培学员为作了题为《培训者胜任特征分析》的专题讲座。讲座由体育学院副院长、“国培”项目负责人谭伟平教授主持。 点击浏览下一页 讲座中,申教授结合此次“国培计划”的培训目标,对培训者胜任特征进行了分析。她将培训者胜任特征概括为:能在某一工作(或组织、文化)中有卓越成就者与表现平平者区分开来的潜在特征它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能——任何可以被可靠测量或技术的并且能显著区分优秀与一般绩效的个体的特征。教师作为特殊的培训者,其胜任特征主要体现在教育教学水平、专业发展能力和教师培训技能上。教师的教育教学水平包括教师的师德水平、教师的专业知识水平和教师的专业技能。一个师德高尚的教师还必须在专业知识水平和专业素养水平上同步提高,才能成为教学能手。此外,申教授还指出,教师要对教育事业、对学生充满爱心和责任心;要具有合作意识和服务意识;以开放进取的态度反思过去,展望未来;树立远大目标,力争超越自我。 申教授旁征博引、举例实证,用浅显直白的语言将“培训者胜任特征”分析得非常的清晰透彻。此次讲座为国培学员自身培训能力的提高起到了重要的指导作用。   从教学经验梳理到教学论文撰写 点击浏览下一页 7月31日下午,内江师范学院发展研究中心主任汪海涛教授为国培学员作了题为《从教学经验梳理到教学论文撰写》的专家报告。报告会由体育学院副院长、“国培”项目负责人谭伟平教授主持。 理论来源于实践,实践检验提升理论。报告刚开始,汪教授就明确指出,体育科学研究是将纷繁复杂、客观存在的体育现象进行分析,是一个从感性认识到理性认识的过程。体育科研的目的是为寻找出各种体育现象之间存在的关系及客观规律,并用这些规律去指导体育教学工作。 汪教授系统地讲解了体育科研的特点、类型和形式。他认为,体育科研具有复杂性、个体差异性、高度综合性和应用性的特点;其类型有基础研究、应用研究和推广(开发)研究;其形式有探索式研究、描述式研究、解释式研究。 随后,汪教授就小学体育科研给学员们提出了几点建议:要重视小学个体差异化的研究;要留心教学中的疑点问题;将经验提升为指导理论;在文献资料中去发现问题、拓展思维;要以国家相关《指南》为指导。 体育科研是体育教学工作中重要的一环,汪教授最后强调:作为小学体育教师,对基础体育研究是至关重要的。希望各学员要提升内涵,用发展的眼光去进行体育科学研究。   小学体育教学艺术探讨     8月1日,内江市中小学体育专委会常委理事长、隆昌一中体育高级教师蔡云飞应邀为国培学员作专题讲座。他讲座的题目是《小学体育教学艺术探讨》。专题讲座由体育学院副院长、“国培”项目负责人谭伟平教授主持。 上午的讲座中,蔡老师主要围绕着“小学体育教学艺术”的话题,与国培学员们进行了探讨式、互动式的交流。讲座伊始,蔡老师抛出“什么是体育教学艺术?”的问题与学员们进行交流探讨,学员们踊 跃地起来发表了对“体育教学艺术”的观点。在听取了部分学员的观点以后,蔡老师做了总结性的概述。他认为,体育教学艺术是指教师在体育教学活动中,在遵循教学原则的基础上,熟练掌握、创造性地灵活运用教学方式方法的艺术。它是教师学识与智慧的结晶,是教师创造性地运用教学方式、方法的升华,同时也是教师独特教学风格的再现。                         点击浏览下一页                                       点击浏览下一页 随后,蔡老师与国培学员分享了他在体育教学中运用教学艺术的体会。他认为,体育教学艺术能够培养学生完善的审美力;能够增强学生学习积极性的感召力;能够激发学生独特的创造力;能够提高教师的辐射力;能够唤起教师价值行为的效应力;能够提高师生的合作互动力。 下午的讲座中,蔡老师结合小学体育教学的特点,分析了小学体育教育艺术的特征。他将体育教学艺术的特征概括为:形象性与审美性的结合、情感性与娱乐性的结合、有创造性与个性化的结合。 讲座的最后,蔡老师指出,体育教学是艺术,而且是一门特殊的艺术。希望国培学员们在今后的体育教学中要转变观念,加强教学理论学习,提高理论水平,提高体育教学的艺术性。   小学生体能素质发展与运动技能形成规律探讨 8月2日,陕西省勉县二中体育高级教师张良应邀为国培学员作专题讲座。他讲座的题目是《小学生体能素质发展与运动技能形成规律探讨》和《小学体育单元与教学设计技能》。专题讲座由体育学院副院长、“国培”项目负责人谭伟平教授主持。                                                                  上午的讲座中,张老师就“小学生体能素质发展与运动技能形成规律”与国培学员进行了交流。张老师的讲座以《船夫和哲学家》的寓言故事开始。张老师认为,运动技能是学生终生体育的基础,是实现健康目标的主要载体,它来源于体育实践,有待于通过体育与健康课堂认知、学习、获得并促进相关技术能力的提升。小学体育教学要注重学生的个体差异性,遵从体能素质发展与运动技能形成规律,着重培养学生的终身体育观。 下午的讲座中,张老师围绕着“小学生体育单元教学设计”的主题进行讲座。讲座伊始,他向各国培小组分发了一份关于《耐久跑的单元设计教案》,各学员小组成员认真翻阅了这份教案并展开积极的讨论。随后,各组学员代表纷纷发表了各组的讨论结果并谈了自己对单元教学设计的看法。张老师肯定了各小组代表的发言,并指出,单元教学计划是一个科学系统的教学设计,它反映的是教师对教学内容的整体构思和设计,是对水平阶段教学计划的具体化:运用单元设计教学要求体育教师要认真理解所授教学内容。 一天的讲座,张老师用朴实、亲切的语言、独到的见解,让国培学员们重新认识了单元教学设计和体能素质发展与运动技能形成的规律,对今后开展小学体育教育工作具有良好的指导作用. 点击浏览下一页   小学体育课程呈现技能的指导和操作     8月3日,体育学院副院长、“国培”项目负责人谭伟平教授为国培学员作了题为《小学体育课程呈现技能的指导和操作》的专题讲座。讲座由体育学院院长、国培项目首席专家王斌教授主持。 点击浏览下一页 上午的讲座中,谭教授主要围绕着讲解“体育课程呈现技能”来进行讲座,他借古语“师者,所以传道授业解惑也”向国培学员提出了以下问题:“传道、授业、解惑”的目的是什么?该怎样来“传道、授业、解惑”?部分学员回答了谭教授的问题,并谈了在实际教学过程中怎样“传道、授业、解惑”的感想。 点击浏览下一页 谭教授认为,课程呈现技能就是课堂教学目标、内容、教学环节的呈现方式及其技能的运用。它涉及到教育教学理念、教育教学方法、课程、教材、教师和学生诸多方面,就体育与健康课堂来说,主要包括:教学环节的设计或教学步骤的安排、教学呈现的方法、场地器材的运用以及其他相关的课程资源。依照使用手段的不同,呈现技能主要有课堂讲述技能、动作示范技能和声像媒体运用技能三种。 下午的讲座中,谭教授运用课程呈现技能理论分析了手倒立、跳跃 (水平一)、障碍跑、肩上正面投远四个案例。结合案例分析,就如何在实际教学过程中运用课程呈现技能,谭教授给学员们提出了几点建议:一、教师在正确的教育教学理念指导下,采用科学合理而富有艺术的课堂教学呈现方式,促进学生学习 的主动性,优化课堂教学环境,提高课堂教学效益;二、以学生为中心,以学生的学为目的,转变学生的学习方式,运用游戏等呈现法来营造情景教学氛围;三、关注课堂教学评价,运用恰当的、艺术的、切合儿童身心特点的教学评价呈现技能,不仅有利于巩固教学成果,提高课堂教学效益,而且有利于学生明辨是非,增强判断力,提高体育与健康学科素养,促进其终身学习和发展。 谭教授对课程呈现技能深入透彻的讲解,使国培学员们对提高教育教学技能、进行多形式的组织教学有了更多的启发。   育体、育心、育人 8月4日上午,体育学院副院长、“国培”项目负责人谭伟平教授为国培学员作了主题为“育体、育心、育人”的专题讲座。讲座由体育学院院长、国培项目首席专家王斌教授主持。 点击浏览下一页 讲座中,谭教授从“教师专业能力养成”的角度出发,就如何使体育教育达到“育体、育心、育人”的目的与学员们进行了探讨。谭教授认为,体育是一门综合性的学科,它涵盖的内容极其广泛。作为一名合格的小学体育教师,要坚持“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的基本理念;坚持以学生为中心,坚持良好师德形象,以培养学生的运动兴趣和终身运动习惯为重。新时期下,体育教师仅拥有体育专业知识是不能满足现代育人要求的,教师需要努力提高师德素养和专业能力。 点击浏览下一页  “教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”谭教授希望各学员通过此次国培研修集中培训,能够更新对小学体育教师职业理解和学生发展认识,形成“育体、育心、育人”和“健康第一”的体育教育理念,提高师德修养水平。 两个半小时的讲座,它不仅仅是一次简单的培训,更是一种理念,一种思想,一种境界的传递。通过谭教授的讲座,学员们加深了对现代教育理念的理解,更明确了作为灵魂铸师的责任感。     小学体育骨干教师如何开展课题研究 8月4日下午,内江师范学院发展研究中心主任汪海涛教授为国培学员作了题为《小学体育骨干教师如何开展课题研究》的专题讲座。讲座由体育学院副院长、“国培”项目负责人谭伟平教授主持。 点击浏览下一页  “体育教育等同于体育课吗?”“体育教什么?”这是汪教授在讲座开始之初给国培学员提出的两个问题。学员们就这两个问题展开了激烈的讨论并发表了对问题的看法。汪教授通过一个案例——“永远的较量”来解释这两个问题的答案。案例直接反映出中国学生身体素质、运动能力低下的问题。汪教授认为,小学体育教育不仅要进行运动技能教学,更要进行“挫折教育”,让孩子在“挫折教育”中接受失败,经历挫折,培养学生吃苦耐劳的精神和持之以恒的作风。 汪教授指出,一线的体育骨干教师参与教育研究活动,实际上是要求在更高的水平层次上开展教学活动,即从强化日常教学中蕴涵的科研成分着手,以科研的思路去重新审视教学过程,发现问题、思考问题,形成解决问题的策略,并通过教学实践使其得到验证与完善,从而使教学工作逐步向最优化方向发展,同时也使自身的素质水平得到提升与飞跃。小学体育骨干教师要重视学校体育氛围的营造,结合地方实际,开展富有地域性的课题研究。 汪教授发人深思的讲座,加深了学员们对体育教学科研的认识,使学员们对今后的课题研究工作有了更明确的方向。     二、实践课程丰富多彩 理论促发展·实践出真知 7月30日,内江市桐梓坝小学体育高级教师袁世平为国培学员作专题讲座并现场展示了体育创新实践教学。体育学院党总支书记、国培班主任冯亚平、体育学院副院长、国培项目负责人谭伟平、党总支副书记李才宝及教师徐翼、张宝文、唐丽萍随堂听课并观摩了实践课。 上午,袁老师围绕着“小学体育课堂教学有效组织与实施”和“学体育课专业知识分析及实践”两个课题进行了讲座。在“小学体育课堂教学有效组织与实施”的讲解过程中,袁老师将小学体育课堂教学组织形式分为班级教学、分组教学和个别教学三种,并耐心地分析比较了三种组织形式的主要优缺点。他认为,体育课教学组织形式是多种多样的,在一节体育课中运用的教学组织形式也应该是丰富的多样的。合理有效的教学组织形式有助于提高学生的注意力和调动学生的学习积极性,有助于提高体育课的质量。 点击浏览下一页 袁老师认为,要保证教学组织形式实施得有效,取决于教师的专业知识能力和对教材的理解程度。新时期的体育教学要求体育教师应具有较好的文化素养,体育教师要形成“一专多能”的能力结构,既要熟悉体育专业知识,又要广泛涉猎教育学、心理学、教学法、教育史等知识,并能根据不同年龄、性别学生的心理、生理特点进行体育教学,减少教育的盲目性和随意性,增强科学性和艺术性,提高教育效益。 下午,袁世平老师在8名国培学员的配合下进行了现场个性化体育创新实践教学展示。一个塑料袋,一张废报纸能做什么?它能在袁老师的体育创新实践教学展示课上活跃课堂气氛,调动学生学习兴趣和积极性。袁老师在展示课上运用多种教学组织形式、配合以详细的讲解,使国培学员被袁老师所教授的内容深深的吸引住。他强调,小学体育教学要充分发挥学生的自主性,强调老师的引导,在适当的时机对学生进行思想品德教育。 国培学员从袁老师的讲座和实践展示课中汲取了诸多前沿的教育理论和教学方法,对今后的体育教育工作具有良好的指导作用。     陕西宝鸡体校科研室干事韩文为国培学员作专题讲座 8月5日,陕西宝鸡体校科研室干事韩文为国培学员作专题讲座并现场展示了体育游戏化教学。他的讲座题目是《小学体育游戏类教材教学设计与案例分析》。讲座由国培项目首席专家、体育学院院长王斌教授主持。王斌教授、国培班学习班主任冯亚平书记随堂听课并观摩了游戏化实践教学。 点击浏览下一页    点击浏览下一页 上午,韩老师主要围绕着讲解“小学体育游戏教学理论”来进行讲座。结合案例分析,韩老师与学员们交流了小学体育游戏教学的概念、作用、重要性和小学体育游戏教学设计等内容。韩老师将体育游戏概括为“在一定规则约束下,通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动”。它具有教育性、健身性和趣味性的特点。韩老师认为,体育游戏教学的重要性在于能激发学生参与体育活动的兴趣,增强学生的团结合作意识,促进学生身心健康发展,培养学生的创新能力,提高体育教学效率。对于体育游戏教学设计,韩老师提醒学员们要注意把握游戏教学设计的趣味性、教育性、目的性和安全性;要坚持“以校为本、立足村落、联系乡土、取材民间”的实践原则。 下午,运用体育游戏教学理论,部分国培学员进行了游戏化教学演示。五位国培学员积极准备、精心组织了“反方向游戏”、“大风吹”、“大西瓜”、“注意——集中”、“长江——黄河”五个游戏,教学现场气氛活跃、轻松自然。韩老师对学员们的教学演示给予了很高的评价,并强调:在小学体育教育中运用游戏教学,要坚持“健康第一”的理念;以促进学生健康成长,激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识为目的。 韩老师用理论联系实践的培训方式,并配合以生动、形象、引人入胜的讲解,让学员们在实践中体会到了体育游戏的魅力,谈笑间却有许多的收获与启发。     三、工作会议做实阶段总结 体育学院召开国培集中培训前期工作小结会      8月2日下午2:30,体育学院召开国培集中培训前期工作小结会。体育学院院长王斌、党总支书记冯亚平、副院长谭伟平、徐武、党总支副书记及国培导师团队老师参加了会议。 会上,体育学院副院长、国培项目负责人谭伟平教授介绍了国培前期工作开展的情况,并就学员反映的问题和培训存在的问题与参会领导和老师进行了讨论。他指出,在学校领导的深切关怀下,在体育学院党政领导班子的重视下,在国培团队老师的大力支持下,体育学院国培前期工作各环节工作有序、平稳地开展,培训取得了实质性的成效。国培班学习班主任冯亚平、生活班主任徐翼分别介绍了近期学员在学习、生活各方面反映的问题。就如何调整改进后期国培集中培训工作,各参会领导和和老师进行了讨论。 最后,国培项目首席专家、体育学院院长王斌作了讲话,他肯定了国培前期工作取得的成效,并要求国培相关负责领导要深入国培学员,关心解决他们反映的问题;导师团队要增强责任感,加强与各学员的沟通交流,强化指导作用。 此次小结会对前期工作进行了及时、全面的总结,既总结了经验,也分析了存在的问题,为随后国培工作更好地开展,起到了积极的推动作用。       内江师范学院体育学院 二〇一三年八月六日
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