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“国培计划”(2013)——初中英语简报 第2期
2013-10-22     编辑:Admin   来源:   查看:    字体:【

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  专题讲座 7月31日上午8:30,内江翔龙中学副校长、高级教师苏再金老师为学员作了“新课标理念下的阅读教学案例分析”的专题讲座。讲座由外国语学院党总支书记王莉主持。 苏老师先从目标内容分级总体描述、语言技能分级描述等两个方面对新课标初中7~9年级需要完成的三、四、五级目标进行了解读。他认为初中英语阅读在梯度、能力运用、方法策略、词量和宽度、广度等方面都有要求。课堂教学是中学教学的主要环节,而阅读课是教学过程中的重点和难点。总的来说,语言的学习不是截然分开的,是听、说、读、写相结合的完整统一,阅读始终贯穿学习过程。然后他就具体的英语阅读课堂教学的教案或课件与学员们进行了深入的探讨。    点击浏览下一页   7月31日下午6:30,内江市教科所副所长、英语特级教师、教研员唐长贵应邀为学员们带来了一场题为“中学英语教师专业标准解读”的专题讲座。讲座由外国语学院党总支书记王莉主持 唐老师的讲座内容涉及了《标准》中的四个基本理念、三个维度和十四个领域。他主要从“专业理念与师德、专业知识、专业能力”等方面对中学英语教师专业标准进行了解读。他认为:“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”是中学英语教师在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向;归纳起来就是“德、育、能、学”四个字,在以后的工作中只有把这些理念转化为实际行动,贯彻落实到实际工作中,才能培养出全面发展的人才。   专家报告 8月1日,2日上午,“国培计划”培训教学专家,“国培计划”中学英语培训团队研修项目首席专家,西南大学外国语学院教授杨晓钰应邀为国培学员作了题为“课标·教材·课堂教学·学生发展·考试”、“中学英语阅读教学文本分析模式探索”、“中学生英语学习成果评价手段”等三个专题辅导报告。讲座由外国语学院院长王琪主持。 这三堂报告虽题目不同,但内容上环环相扣,在英语新课标这条主线的指引下,杨教授运用大量案例对初中英语听力教学的目标与达成和新课标理念下的初中英语阅读教学进行了详细的讲解。“教过的不要再教,学生学会了的不要再教,教了还学不会的知识不要再教”、“在一堂课中,如果你教的东西学生都听不懂的话,那么就会使学生对英语学习失去自信心。”杨教授简单明了的几句话引起了全场关注。杨教授不仅指出了当今义务教育的目的,而且就如何做到简单与复杂教学的结合提出了相关建议。她认为真正的英语课堂教学是有效的课堂教学,应该培养学生语言综合运用能力:听、说、读、写、译全面发展,并且把考试测评与英语课程标准相结合,做到二者的和谐统一。教学目标就是教学过程,越具体越能达成。有的老师只关心教了,而忽略学生是否会了,缺乏对新课标的理解,对教材的理解,缺乏策略的培养和综合技能训练,教学活动设计缺乏层次逻辑,导致教学有效性的弱化。因此建立目标,根据目标教学,评价目标是新课程理念下的英语课程教学目标分析与达成的有效途径。 点击浏览下一页      在谈到关于如何提高学生的听力技能时,她作了具体的指导工作,指出了当今英语老师的对课标缺乏理解和策略的培养等几大误区,以及在课堂上不能做到师生之间互动教学的劣势。她认为身为一名英语教师,要特别关注学生发展与考试之间的关系,中国的教育是机械的也是灵活的,考试是检测学生能力的有效途径之一。老师们应该着重读取课标信息,做到学生发展与考试的很好的和谐的统一。杨教授强调指出在英语教学的课堂中,要注重提高学生运用知识的能力,不断培养学生的描述、复述、询问、推测、表演、展示、举例说明等发展逻辑思维的技能。与此同时,老师也应注重学生的个人发展理念,做到理论与实践相结合。在讲座上,杨教授向参培学员展示了她在三峡一个乡村中学所做的教学实践活动,成效较好。另外,杨教授阐述了本次讲座的分层教学及战略,同时她也对奋战在教育一线的初中老师提出了自己的期许。她说道:“实事求是,一切从实际出发的理论同样适用于教育,作为英语教学的实践者,我们要做的不仅仅是学习条条框框的理论知识,更多的应该是深入到课堂之中去,了解学生的实际情况。‘问渠那得清如许?为有源头活水来’,唯有不断更新自己的知识,充实自己的理论,不断地实践,教师才能在英语教学的道路上走得更好、更稳、更远。” 杨教授的讲座博得了全场学员的热烈掌声,学员们纷纷表达了自己的兴奋之情,有的说“杨教授的三堂讲授是对其教学理念的一次洗礼”,有的说“杨教授的讲座令人振奋”。同时,杨晓钰教授也对学员的学习状态给予了高度的肯定。    点击浏览下一页   8月4日,四川外国语大学外国语文研究中心研究员、硕士生导师、语言学科学术带头人、《外国语文》副主编和《英语研究》编委、中国语用学研究会会员、中国语言哲学研究会理事、中国语言教育研究会理事侯国金教授应邀为国培学员作题为“The Art of Teaching”的专题讲座。讲座由外国语学院院长王琪主持。     讲座伊始,侯教授用一系列话题栩栩如生地给大家讲解了教学中的各类现象,告诫学员们在教学中要注意启发学生独立解决问题的能力,而不要直接告诉学生答案,教师应该把问题推给学生,让学生自己解决。接着,侯教授用新概念英语第二册第四课“An Exciting Trip”这篇文章提示大家身势语在教学中的重要性,并借助这篇文章向大家展示了如何做正确的手势。后来他还用一首英语歌的调子来演唱了这篇课文,调动了大家的积极性,并提醒学员们在以后的教学中至少会唱三首英语歌曲,至少会表演三个魔术,让教学生动有趣。最后,侯教授给大家详细阐释了25条教学技巧。  侯国金教授为人开朗、思维敏捷、健谈幽默、诚信执著、向上向善。在整个讲座过程中,侯教授声情并茂、惟妙惟肖地阐述了英语教学艺术,并和在场所有学员热情互动。他的讲座幽默睿智、深入浅出,博得在场学员们的阵阵掌声。 学术讲座 8月3日8:30,四川外国语大学副校长、中国外语界面研究学会会长、国家社科基金项目评审专家、重庆市英语学科学术带头人、中国外国文学学会理事董洪川教授应邀为国培学员作题为“技术化语境与审美的现代转型——论西方现代化进程与现代派文学发生”的学术讲座。 本次讲座由外国语学院院长王琪主持。讲座从现代性视角出发,考察了西方现代化进程与西方现代派文学发生之间的关联,并发现技术化语境对促成西方文学的审美转型产生了重要作用。 首先,董教授向大家介绍了“技术时代”、“技术化语境”、“现代化”、“现代性”等基本概念。紧接着,董教授旁征博引地论述了技术化语境下审美领域和文学领域的现代化转型,并指出“技术化、工业化、城市化”背景下的西方现代文学如何由“审美”向“审丑”进行转变。最后,董教授简要介绍了作为代表现代审美的西方现代派文学对技术化语境的反思与批判。 董洪川教授博学多才的儒雅气质和幽默风趣的讲学风格给现场的全体学员留下了深刻印象。    点击浏览下一页   8月3日下午2:30,重庆师范大学外国语学院副院长、中华诗词家联谊会终身会员、中国英汉语比较研究会终身会员、重庆市翻译家协会副会长王方路教授应邀为国培学员作题为“中国英语学习者身份认同与‘文化意识’的冲突”的学术讲座。讲座由外国语学院院长王琪主持。 讲座伊始,王教授解析了“中国英语学习者、身份认同、文化意识”等三个重要概念,并指出当前中国英语学习者的现状:身份不明确、目的不清晰、冲突很明显。然后他从“中西文化差异、中西思维差异、中西语言差异”等三个方面阐述了造成这种冲突的原因,并提出了相应的解决方案:明确学习目的、吸取外来文化、传播中华文化。此外,王教授还结合讲座内容和大家一起分享了一些儒家经典的英汉翻译及内江文化。 班级活动 为搭建学员与老师,学员与管理人员,学员与学员的及时交流平台,国培计划(2013)英语初中班在5教南203教室开辟了“我想说”墙报专栏,学员们把所学、所想、所悟的ideas张贴在专栏里,与大家共享交流,起到了很好的效果。    点击浏览下一页   为认真贯彻党的十八精神,积极践行党的群众路线教育实践活动,了解国培学员的实际困难,7月31日下午5:00,党总支书记王莉、副书记唐德斌、班主任易良婵等深入宿舍看望慰问国培学员,为他们送去了消暑的水果。 一到寝室,王书记详细询问了国培学员们的寝室住宿、食堂饮食、上网以及学习等情况,还与学员就日常生活、学习内容、课程安排、教师配置、学习效果等问题进入了深入交流。特别提醒学员,由于高温酷暑,一定要多饮水,注意休息,避免中暑。学员们纷纷表示,将充分利用国家政策和内江师院提供的优越条件,刻苦学习,完善自我,达到培训预期目标,并将学习成果应用到今后的教学工作中,努力在基础教育改革中起到引领示范作用。在和谐融洽的交谈氛围中,学员们对学校、老师们的关心表示了感谢。 心理讲座 8月2日下午2:30,教育科学学院副院长,杜高明教授为国培学员作了以“教师职业与心理健康”为主题的专题讲座。讲座由外国语学院院长王琪主持。 讲座以美国教育心理学家吉诺特博士的一句话拉开了序幕:教师必然会比一般人要付出更多:学习更多、培训更多、交流更多、忙碌更多。杜教授跟大家探讨了“如何评价教学水平的高低、如何提高课堂教学质量、如何增强课堂教学效果以及(学生)学习成绩质量提高的秘诀”等一系列问题随后谈到了两种不同的人生态度:“我是属于别人,还是属于自己”;并对这两种心态进行了比较,指明了这两种心态背后隐藏的人性特征。此外,杜教授向学员们讲解了“心理平衡”的内涵:人们用升华、幽默、合理化等手段来调节对某一事物得失的认识。他从医学和心理学这两个角度分别分析了“心理平衡”:从医学上看,人体健康需要“心理平衡”;从心理学上讲,“心理平衡”是一种调节认识。最后,杜教授用“三个三:三个正确、三个既要、三个快乐”阐明了教师做到“心理平衡”的秘诀。    点击浏览下一页   学员论坛 7月31日下午2:30,在首席专家喻红副教授的主持下,本次国培第一次“学员论坛”正式拉开了序幕。 首先,喻红老师就“学员论坛”研修内容及考评办法向学员们进行了详细讲解。她说到:“学员论坛”是为学员相互学习和交流搭建的一个平台和空间,其目的是坚持理论与实际相结合,教学改革与教育科研相结合,从实践中来到实际中去的原则,提升学员以新课程改革为蓝本,立足实训、实效、实践,提高自我管理、自主学习、自主研修、自我创新的能力,使参训学员通过培训能够真正成为引领和带动农村初中英语教育的种子教师。随后,学员们围绕“新课标理念下的阅读教学案例分析”这一话题分小组就以下问题进行了热烈的讨论: 1、该教学案例符合专家讲解的新课标理念和教材设计原则吗? 2、该案例的长处和需要提高的地方有哪些? 3、你认为该案例是否适合你的学生?为什么? 4你认为该案例该如何提高或改进以适应你的学生?    点击浏览下一页 学员心声 泸州叙永县摩尼中学的王森艳老师说到:作为本次“国培计划”的一名学员,各位专家、学者的讲授让自己对自身的教育教学工作又有了一个更深层次的了解。在这其中,给我印象最深的是李力教授讲授的“过程教学法在初中英语写作中的运用”以及杨晓钰教授对“课标、教材、课”的解读。总之,通过此次国培我能够学到很多东西,这势必对我今后的教育教学有很大的帮助。 泸州叙永二中的汪小莉老师说到:经过近十天的培训,无论是充满激情的讲座,还是实实在在的教学案例观摩,几乎每一节课都会涉及到“新课标”对听、说、读、写技能的要求。之前我也读过新课标,总是看不出什么眉目,没有什么收获。但听了李力教授和杨晓钰教授的讲座之后,我深有感悟。这次思想的洗礼让我明确了一点:知其然还不够,还要知其所以然。 泸州纳溪区上马中学的黄培林老师说到:通过这几天的培训,聆听了专家、教授以及一线教师的报告。让我们感到不虚此行,耳目一新,因此能有幸参加此次国培我感到万分荣幸。这几天,让我们接受了新的教育教学理念的洗礼,对新课程理念有了更深刻的理解。专家们的讲座让我们吸取了理论与专业的精华,案例的展示与分析让我们对过去的教学方式与方法进行深刻的反思,深感理论学习的重要性与必要性,并将以此作为今后工作的指导思想。
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